quarta-feira, fevereiro 13, 2008

CURSO AIDSS

II CURSO
Infância/Juventude e Justiça
Contributos da Educação e da
Justiça

2º Módulo
O Contributo da Justiça
Dr. Maia Neto
(Magistrado e Docente no CEJ)

Local
Sede da A.I.D.S.S.

Programa
1. Enquadramento global da organização
do sistema da Justiça ao
nível da promoção/protecção,
direitos dos menores, cpcj’s,
emats, etc...

2. Módulo organizado para uma
formação participativa teóricoprática.

Horas Totais de Formação:
6 Horas
Associação de Investigação e
Debate em Serviço Social



DATAS e HORÁRIO:
Dia 14 de Março
Das 17,45 ás 20, 45
horas e dia 15 de Março
das 9,15 ás 13,15
DATA LIMITE DE INSCRIÇÕES:
- 10 de Março de 2008



.Objectivos:
O Dr. Maia Neto irá desenvolver propostas de intervenção
da Justiça na área da Infância e Juventude,
aprofundando os conteúdos desenvolvidos no 1º
curso.

domingo, fevereiro 10, 2008

II CURSO
Infância/Juventude e Justiça
Contributos da Educação e da
Justiça
Iº Módulo
O Papel do Tutor na Orientação
Educativa e Gestão da Diversidade

Formador: Dr. João Dimas
(Técnico Superior da Dren)

Local
Sede da A.I.D.S.S.

Programa:

1. A metodologia de investigação
acção na identificação das necessidades
dos destinatários.
2. Perfil do aluno destinatário
3. Perfil do Tutor
4. Campos, contextos e estratégias
de intervenção
5. A Planificação
6. Desenho de projectos de acção
conjunta
7. Avaliação
Horas Totais de Formação:
12 Horas

DATAS e HORÁRIO:
Dias 28 , 29 de
Fevereiro e 1 de Março
Das 17,45 ás 20, 45
horas (dias 28 e 29) e
das 9,15 ás 13,15

DATA LIMITE DE INSCRIÇÕES:
- 25 de Fevereiro de 2007

.Objectivos:
As dificuldades e os desafios que hoje se colocam
às Escolas e aos professores em matéria de gestão
da diversidade (socioeconómica e cultural, mas
também cognitiva, pessoal, temperamental e de
personalidade) e de inclusão das crianças e jovens
que a habitam, determinam a urgência de se repensar
o(s) modelo(s) de orientação educativa praticado
(s) e explicam a necessidade sentida pelos professores
e escolas de questionar e reflectir sobre novas
formas de intervir junto de crianças e jovens.
Assim, a emergência desta formação radica na
necessidade de apoiar ao professores e as escolas no
desenvolvimento de planos de acção tutorial, de
carácter remediativo, mas, e sobretudo, preventivo,
prioritariamente direccionados para crianças e
jovens em perigo de modo a permitir a sua plena
integração na comunidade escolar.